这场景让两人都不知道怎么搞才好，干脆一个去把余小鱼拖起来扶在哪里坐下，一个去安抚被余小鱼吓到的孩子们。

孩子们很好安抚，这些孩子尽管看着都很早熟，却并没有被大人完全同化，保留着一些孩子的本能——尽管保留住他们的孩子气很可能是为了满足某些人罪恶的幻想——他们很听话，也不会多嘴，只是偷偷地看。

余小鱼昏睡不醒，没法问她究竟发生了什么事，这让丁睦犯了难。

余小鱼是女生，他显然没法在不惊动别的老师的情况下把余小鱼送进寝室，并且在那里等她醒转过来，问她些话。别的不说，单是把昏迷过去的余小鱼带到寝室楼那里也很不容易，那么一长段路，没可能不被其他老师发现。

尤其是他们还在被一个幕后推手注视着，紧盯着，随时都有被咬一口的可能。

关毅抬手拍拍自己的头，找丁睦商量：“我能不能给她一刀，让她醒醒。”

丁睦表示：“不可以的。”

关毅烦躁地用刀鞘敲了敲腿，没啥办法。

他所知道的让人醒过来的办法并不适用于这里，更不适用于一个女生，有些必备的材料还不在。

丁睦看着关毅烦躁地来回踱步，忍不住劝他：“哥，歇歇吧，坐会儿。”

关毅摇摇头，刀在半空中转了一圈，准备把它背起来。

刀身很长，在甩动的过程中划拉到讲台，一下子把上面的东西扫了下来。

“铃铃……”

一阵清脆的响声从地上那东西传来，还带着金属相撞时清亮的声音。

气氛突然凝滞了一瞬。

丁睦巴拉开被纸盖住的那块地方，看见了发出了声响的东西——是一个红色把手的手铃。

和他带来的那个一模一样，只是有点旧。

丁睦最开始进班的时候并没有在意讲台上放置的东西，只是在分辨着昨天和今天的不同之处。

他昨天丢了一个手铃，今天就看见了一个手铃，这种巧合让他觉得好像正处于一种假象和平中。

他把它从地上捡起来，在捡拾的过程中它发出的清响让这周围的气氛变得更加僵滞。他抬眼看了看周围的人，却发现那些孩子们都不再玩了，而是目不转睛地看着他。

或者说，看着他的手。</