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第九章:桃源、历史教授

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应瑞拉博士的要求,我被送往“天才宝贝培养计划”的单独教室。

去的那一天,瑞拉博士亲自来接我,在去教室之前,他准备带我参观整个一下这里的教育大楼,以及为我大概讲解一下这里的教育机制。

此时的我虽然会走路了,但我要是走这么长的路,对我来说,还是有点吃力的。

他们为我准备了一辆轮椅,对我这么小的身体来说,我都可以直接躺在里面了。临走之前,瑞拉博士叮嘱我说:“赢政,你见到其他人后可千万不要随便说话啊。”

“为什么?”

“因为你才一岁啊!只能说一些符合你岁数的话。”

“哦!我知道了。”我点点头,表示理解。

在离开育婴室之后,我才知道,我所出生的这栋几百层的高楼是一座“育婴楼”,每一天,都有几百万到几千万不等的人口出生。

通过空中走廊,我们来到了另一座大楼,瑞拉博士向我介绍说,这座大楼是“教育楼”。

相比“育婴楼”,“教育楼”就显得五彩缤纷。虽然都是同样的楼道设计,但色彩没有那么单调,可以说是五颜六色。

瑞拉博士边走边为我介绍说:“婴儿在七岁之前,是对这个世界信息认知能力最好的时间段,所以,在七岁以前,我们十分注重对于婴儿的各方面的培养。色彩就是很重要的一方面,很多人天生就有很强的艺术细胞,只要稍加引导,就能起到很好的的效果。

还有一点就是对音乐和语言的感知能力,有很多有天赋的婴儿,在很小的时候就能分辨各类乐器弹奏的乐曲,不得不说真的很有天赋。

还有其他方面的,比如说物理、化学、生物、语言逻辑、体育体能方面,都有这样的天赋型选手的。”

瑞拉博士边讲边走,我们来到了一间教室。我们走了进去,我看到这个房间里的婴儿都是和我差不多大的婴儿,大多数都趴在地上,有点在玩手里的球,有点在玩羽毛一般的东西,总之是各类各样五颜六色的玩具。

房间是一个百十平方的场地,除了四面站了一排排的小护士,其他的就什么也没有了。

我好奇地问道:“瑞拉博士,这什么都没有的教室,就把孩子放在这吗?”

“哈哈哈,”瑞拉博士听完我的话,笑了起来,他说:“你说,这一岁大的孩子,他们能做什么呢?当然什么都做不了,但需要他们适应人类群居生活的这种状态,所以要把他们放到一起。还有这些玩具,就是他们认知这个世界最好的方式,我们也会不定时地给他们放一些音乐,以及一些简单的基础语言。所以说,这个教室,只是一个让他们玩耍的场地,还有这一群照顾他们的育婴机器人。”

“这里都是一岁大的宝宝吗?”

“对的,你可能没注意看,门口的牌子上写着这群宝宝的出生日期呢,都是同一批的。这里教育学制一共二十年,从他们一岁开始,他们多少岁,就上几年级,每个年级都有专门的课程。一般来说,七岁以前都是在培养孩子的语言技能。”

“现在都是统一使用一种语言吗?”

“对的,在全球一体化的时候,就统一了语言,基本上以古中国的汉语和古英国的英语为主体进行了的整合,所以现在的通用语言只有两种语言——汉语和英语。而每个婴儿在七岁之前,是要同时学习这两种语言的。”

“看来,我也要好好学一下英语了。”

瑞拉博士微微一笑说:“在大家都会汉语的时候,学不学英语,也不是那么重要,况且,有你的伊丽莎白在身边,她也能帮你翻译、翻译。”

我看了看身后帮我推轮椅的伊丽莎白,突然笑了起来。

瑞拉博士问我笑什么,我笑着说:“你要是不提这事,我都没想起来,我给我的育婴机器人起了这么一个有趣的名字。”

瑞拉博士会心一笑说:“是挺有趣的,我带你去一下七年级吧。”

“为什么直接去七年级?”

“其他年级都没啥好看的了,都还是孩子,都在学习基础语言,没啥好看的了。况且,我安排你也是直接从七年级上的。”

“那好,我们过去吧。”

瑞拉博士带着我和伊丽莎白,坐着电梯来到了另一层楼。

这层楼,与其他的楼层也没有太大的区别,就是没有那么地五颜六色。过道比较宽敞,五六个人并排走不是问题。

我们来到一间教室,教室比较大,大概坐了好几百的学生,每个人一个座位,教室的后面站着一排排的育婴机器人。

我们一进教室,一位老师正在讲课,看见我们进来,老师停止了讲课,走到门口问道:“瑞拉博士,你怎么来了?”

“听说盖儿斯泰教授今天讲解历史,慕名跑来听课。”瑞拉博士逗趣地说道。

“行了行了,我在这上课呢,没空和你刷嘴皮子。你是不是又有新苗子,带来听课了?”

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